En 1992 y en este mismo foro, (Aula, n.8, 1992) José M. Rozada exponía el problema de lo necesariamente “indisciplinado” de una “ciencia” no enteramente establecida, como era entonces la didáctica de las ciencias sociales.
La reflexión sobre la didáctica de una de las ciencias de referencia en ciencias sociales, como es la geografía, tema que se trata aquí, debe situarse en este marco. Como era el caso de la didáctica de las ciencias sociales, la de la geografía no tiene un cuerpo de doctrina único y acabado; no existe un objeto común ni unos objetivos ni unos métodos compartidos…
