La acción didáctica en las clases de educación musical necesita, cada vez más, de nuevas actividades, que estimulen y motiven al alumnado y al profesorado en la enseñanza y aprendizaje de la música en nuestras aulas, y proporcionen una mayor contextualización de las que tradicionalmente se vienen desarrollando.
En la fundamentación de las programaciones de esta materia es habitual encontrar continuas referencias al tratamiento constructivista de los aprendizajes, en el marco del currículo de las distintas etapas educativas. Se habla de la necesidad de que los aprendizajes sean signi…
