Introducción
Que la práctica deportiva produce educación en sí misma constituye una idea tópica que es preciso cuestionar, sobre todo cuando dicha práctica se promueve con el propósito de producir educación, ya que el grado de “verdad” que pueda haber en tal idea constituye un factor decisivo para la planificación y desarrollo del proceso de enseñanza y aprendizaje deportivo.
En este sentido, por ejemplo, cabe decir que si el deporte constituyese una práctica con una esencia educativa bastaría con ofrecer situaciones de práctica deportiva para que los alumnos y las alumnas obtuvi…
