El tratamiento de la enseñanza/aprendizaje del texto escrito tiene sentido como análisis específico dentro del marco que engloba el panorama completo del lenguaje y de la comunicación en el que se incluye.
Nos encontramos con dos dificultades al planificar el tratamiento aislado, analítico, del texto escrito que se puede llevar al aula si se entiende como la elaboración de textos por parte de los niños.
Una, consiste en la parcelación del planteamiento que hay que estar continuamente encajando y relacionando en el marco más general del lenguaje (sobre todo de la interpretación de te…
