Introducción
un cuerpo de investigaciones creciente y fascinador que intenta contestar a las preguntas de cómo piensan los profesores, cómo planifican, y cómo toman decisiones
El sector más reciente y menos desarrollado de las investigaciones sobre el pensamiento del profesor es el estudio de las creencias y teorías implícitas de los docentes; éstas se manifiestan como un aspecto muy importante para lograr una comprensión completa y útil del contexto psicológico de los procesos de pensamiento en la enseñanza (Clark, 1990; Pajares, 1992). La finalidad de estos trabajos es explicita…
