Los centros de primaria y de secundaria, desde hace unos años, han ido adaptando estrategias a nivel de currículum, sistemas metodológicos y organizativos, para poder atender la diversidad de su alumnado y así poder dar la respuesta más adecuada a las necesidades de cada uno de ellos.
En este artículo desarrollamos cuál sería en nuestra opinión el proceso de escolarización de un alumno y de una alumna de incorporación tardía al centro, desde su acogida en el proceso de preinscripción y matrícula, a la planificación para su adaptación en la clase y algunas reflexiones en refer…
