– Ayer les di tiempo para que estudiasen el tema de las ciudades y ¿sabes qué hicieron? Se lo leyeron dos o tres veces y dijeron que habían acabado. Les hice unas cuantas preguntas y las han contestado mal, no entienden lo que leen.
– ¿Cómo es posible, si llevan dos trimestres trabajando la técnica del subrayado y haciendo esquemas?
– Pues, ni idea. Sólo han leído. Ni se les ha ocurrido coger el lápiz.
– ¿Cómo se puede enseñar a estudiar al alumnado? ¿Cómo puede aprender?
¿Cuántas veces nos hemos encontrado en alguna situación similar, o nos hemos hecho las mismas preguntas? En…
