Algunas reflexiones psicopedagógicas
La necesidad de que la acción docente respete, y se adapte a ella, la diversidad de capacidades, intereses y motivaciones de los alumnos a los que va dirigida, es una de las consecuencias básicas de adoptar una concepción constructivista del aprendizaje escolar y de la enseñanza como marco de referencia para la comprensión de los procesos educativos escolares. La caracterización del aprendizaje escolar como una construcción activa por parte de los alumnos y de la enseñanza como un proceso de ayuda en constante ajuste a esta construcción (Coll, 1…
