Lo que piensa el alumnado
Universidad de Aveiro. Portugal
El tema de la energía de reacción es conceptualmente difícil para el alumnado y sobre él prevalecen varias concepciones alternativas. A partir de un estudio realizado, se identifican cuatro modelos usados para interpretar la energía en las reacciones químicas, los cuales traducen diversas formas de pensar en torno a este tema. Saber en qué consisten y las posibles razones de su existencia es importante en el diseño de estrategias didácticas.
La alfabetización científica es un hoy un conc…
