De las tareas para evaluar a la situación de evaluación
Hablar de evaluación a menudo remite, en primera instancia, a los instrumentos o al tipo de actividad utilizados por el profesorado para recoger información sobre los aprendizajes alcanzados por los alumnos y alumnas (resolución de pruebas escritas, elaboración de un trabajo en grupo, realización de un trabajo individual, entre otros), y a la valoración y calificación subsiguientes. Obviamente, estas cuestiones constituyen un elemento esencial de la evaluación, de la función social que desempeña y están íntimamente vincula…
