Nos encontramos, a menudo, ante la disyuntiva de querer programar actividades para nuestros alumnos, deseando que les resulten atractivas y motivantes. Este hecho, resulta especialmente reiterado en educación física, debido principalmente, a la diversidad de tareas y materiales curriculares, que tenemos a nuestro alcance, a la hora de diseñar actividades de enseñanza-aprendizaje.
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Revisión conceptual. Punto de partida
proyecto, método de proyectos, encontrar uno mismo la solución de los problemas propuestos., la acción está unida a los intereses.
En educación físi…
