Las competencias como referentes para la práctica educativa

competenciaA medida que aumentan los mensajes en el sentido de que parece que lo realmente importante en la educación formal -incluida la universitaria- es la adquisición de competencias, el profesorado asiste con cierta sorpresa -e incluso con una pizca de resignación- a la aparición de un nuevo término que piensa que quizá no sea más que fruto de una nueva moda o tendencia, o quizá sea simplemente una nueva muestra de la tendencia de los “expertos” en educación a buscar nuevas etiquetas para lo de siempre. Aunque probablemente considere que no es del todo correcto, en muchas ocas…