Consideraciones teóricas previas
Los estudiosos del aprendizaje humano aceptan hoy, de manera prácticamente unánime, que comenzamos a construir significados desde el mismo momento de nacer y que el proceso se acelera rápidamente al adquirir la capacidad de utilizar la lengua para codificar el significado de los hechos y objetos que nos rodean. Igualmente, es casi unánime el acuerdo en que algunos de los significados construidos son erróneos o parciales, y que esto puede desviar o impedir la construcción de nuevos significados.
En opinión de Novak (1998), a la edad de tres años todos …
