La reflexión acerca de nuestra práctica docente, que compartimos durante años en un Instituto de Bachillerato de Barcelona, nos planteó la necesidad de modificar los contenidos del área de ciencias sociales para incorporar a las distintas materias las condiciones de vida de las mujeres en las distintas sociedades históricas y en el mundo actual.
Desde una perspectiva crítica, tanto la periodización como los conceptos básicos que se utilizan en nuestra área responden a una concepción androcéntrica. Cuestionamos que los hechos y fenómenos humanos sean vividos de igual forma por ho…
