El Informe Rocard alerta sobre el hecho de que disminuyen los jóvenes europeos que estudian ciencias y el “peligro capital para el futuro de Europa” que esto supone, porque obstaculiza el logro de una economía del conocimiento, un objetivo de la Estrategia de Lisboa de la UE. Según dicho informe, “los orígenes de esta situación pueden encontrarse en la manera como se enseña la ciencia” (Rocard, 2007). Pero pensamos que se trata de un fenómeno complejo, multicausal, en el que influye la forma en que se enseñan las ciencias, pero también otras variables (Solbes y otros, 2007).Por tod…
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