Resulta evidente que el uso de los ordenadores se ha extendido a numerosísimos ámbitos, lo que los ha convertido en una herramienta muy común, y son numerosas las propuestas didácticas diseñadas con el fin de dar una respuesta adecuada a esta difusión (véase, por ejemplo, Gil y Martínez, 2000). Muchos análisis sociológicos muestran que nos encontramos en lo que se ha dado en llamar “sociedad de la información”, en la que toma creciente protagonismo el llamado sector cuaternario o informaciónico, formado por profesionales que no trabajan con objetos tangibles, sino que su trabajo…
