La memoria y el aprendizaje. ¿Hay que aprender de memoria?
a, b
per se
Pretender enfrentar los conceptos de memoria e inteligencia, dando al primero cierta connotación negativa y al segundo positiva… no es sino un acto de torpeza y de ignorancia supina. Nada sería la inteligencia sin la memoria, mientras que la memoria implica, la mayoría de las veces, un acto inteligente
Otros autores (Serrate, 1998, p. 119) llegan a decir que “la memoria es la base del pensamiento y de la inteligencia y, por lo tanto, la base del aprendizaje”. Alonso Zamora emplea términos como “reduccionismo maniqueo”…
