El objetivo de este trabajo es dar a conocer una experiencia de atención a la diversidad en la que las medidas extraordinarias intentan ser utilizadas teniendo en cuenta el principio de normalización, es decir, limitando al máximo la segregación del alumnado implicado. Entendemos como medidas educativas extraordinarias aquéllas que van dirigidas al alumnado con mayores dificultades y cuya responsabilidad se atribuye habitualmente, en buena medida, a los docentes especializados en la atención a la diversidad (profesorado de pedagogía terapéutica, psicopedagogos, profesorado de UAC, e…
