En el último lustro, el Museo Geominero ha dejado de ser un espacio dedicado exclusivamente a la exhibición para convertirse en un entorno que intenta responder a la función básica de educación y ocio que a cualquier institución cultural se le presupone. Este punto de partida implica un planteamiento didáctico que se canaliza en la idea de que el museo pueda ser concebido como un espacio más participativo que ofrezca al visitante la posibilidad de reflexionar sobre lo que está viendo. En consecuencia, entender el museo como una institución didáctica implica que su función, sus o…
