Una experiencia competencial de química y bizcochos en el aula

Saber, saber hacer y saber ser

Alba Ambrós (2009), cuando habla de la programación por competencias, indica que “el verbo de acción que introduce cada objetivo pone las bases para añadir los tres tipos de saberes que definen cualquier acción competencial: el saber hacer, el saber y el saber estar y ser”.Para el trabajo del profesorado en el enfoque competencial puede ser de gran ayuda guiarse por las experiencias previas que tenemos, en las que hemos detectado puntos de anclaje para avanzar. En trabajos anteriores para introducir los saberes de las mujeres en el currículo escolar de qu…