¿Saben los estudiantes de secundaria argumentar sobre ciencia?
¿Saben los estudiantes de secundaria argumentar sobre ciencia? Daniel Cebrián-Robles, Antonio Joaquín Franco-Mariscal Este trabajo desc...
«¡Aaaah! ¡Una araña! ¿Está morida?»
La evidencia en la prácticaEvidencia aplicadaDescripción
La evidencia en la práctica Evidencia aplicada Los alumnos y las alumnas se autorregulan y corregulan a partir de utilizar infografías y...
La autorregulación para el trabajo de fuerza-resistencia en el aula
La experiencia se centra en la elaboración de programas personales para la mejora de la fuerza-resistencia, aplicando aprendizajes adqui...
Crónica: V Seminario Iberoamericano de escritura académica
El semáforo: una técnica para regular la ira
Descubriendo la escritura infantil en 2.º curso del grado de Magisterio
Humor