La lectura por placer, todo un mundo de aprendizajes
Programar es hacer un mapa
La fuerza de las palabras, todavía
Un poeta, un novelista, un narrador no da al lector más que la mitad de una obra, y espera de él que escriba la otra mitad, leyéndolo ...
Enseñar gramática: cuando el para qué articula el qué y el cómo
Ricardo Piglia y el lector detective
Repartir responsabilidades. Respuestas saludables
El desarrollo de las habilidades básicas en alumnos con necesidades específicas de apoyo educativo
La programación didáctica: una oportunidad para la coherencia
