La calculadora es útil, necesaria e imprescindible en la enseñanza de las matemáticas
El tránsito entre argumentos diagramáticos y narrativos en preescolar
«Y vosotros… ¿qué pensais de esto?»
Los algoritmos en el aula de matemáticas y el uso de tecnología, ¿pueden convivir sin contradicciones?
¿Nueva construcción masculina o deconstrucción del género masculino?
Funciones cuadráticas y un cóctel de apps
Construir significado, más que conocer la definición
Videojuegos en el aula de matemáticas
