“¡Este niño no para quieto ni un momento!”
Entrelazar recorridos
Como los recorridos vitales personales, las tiras de papel se entretejen, dan vueltas sobre sí mismas, se enredan, se rompen, avanzan y ...
¿Para qué enseñamos estadística y probabilidad?
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Proyectos de ciencias: entre la necesidad y el olvido
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En líne@: Los intercambios lingüísticos en la ESO y en bachillerato
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“Alambique” 1996-2006. ¿Cómo progresa el profesorado al investigar problemas prácticos relacio...
Hace diez años empezábamos nuestro artículo con una idea y un ánimo que seguimos manteniendo:Investigar directamente el pensamiento e...
