El aprendizaje del tiempo histórico en la enseñanza secundaria obligatoria
Las dificultades del proceso de aprendizajeDecía Valdeón (1989, p. 26):No hay historia sin cronología (...). Sin ella no puede hablars...
¿Qué pasa adentro, qué cambia fuera?
La dispersión en las observaciones de los alumnos, un obstáculo en la gestión de la conversaciónA lo largo de varios años de trabajo...
¿Seguro que… ahora es mañana?
El reto de integrar e implicar a un estudiante con dificultades
De adoctrinamientos, inquisiciones y otras falacias
Enseñar historia con recursos digitales
Diseño y desarrollo del plan de convivencia
Elaboración de un periódico digital sobre «Geography and History» en secundaria
