Codocencia: ¿moda o modelo?
La LOMCE y la democracia en los centros educativos
La psicomotricidad y sus vinculaciones sociales e individuales con bases de pedagogía ALMUMC
La Tira
La coherencia de los equipos docentes, un valor escaso
Evaluación del aprendizaje socioemocional y artístico
«El profesorado debe identificar que el modelo competencial viene a dar solución a sus problemas, y es fundamental que vea sentido en el esfuerzo»
Experiencia: ¿Cuento cuentos porque soy maestra o soy maestra porque cuento cuentos?
