En el present article ens proposem reflexionar sobre el repte de fomentar la participació de dones no alfabetitzades en les sessions del programa AFEX. Aquesta reflexió comporta entendre quines necessitats específiques tenen aquestes dones i com les podem atendre des d’un enfocament inclusiu i d’aprenentatge multinivell, així com revisar allò que entenem per participació.
Imatge 1. Participants d’una sessió d’AFEX amb orígens, edats i nivells d’alfabetització divers
INTRODUCCIÓ
L’educació lingüísticament inclusiv…
